部编语文《青山不老》优秀教案,板书课堂训练全都包罗了|华体会

作者:华体会发布时间:2021-03-19 00:21

本文摘要:教学目的一、知识能力目的1.识“炕、虐、踞、淤”,明白“肆虐、休戚相关、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。2.正确、流利、有情感地朗读课文,相识这篇课文的主要内容。二、历程和方法1.能通过阅读引发思考,敢于质疑。2.能够使用导读解决疑难,造就略读课文的阅读方法。 3.能够运用写作展示自己的学习收获,并从中获得感悟。三、情感、态度、价值观目的:通过本课的学习,感受老农革新山林、绿化家园的艰辛和刻意。教学重点1.能通过阅读捕捉文章中的重要信息,解决疑难。

华体会

教学目的一、知识能力目的1.识“炕、虐、踞、淤”,明白“肆虐、休戚相关、三番五次、归宿、山川共存、日月同辉”的意思。2.正确、流利、有情感地朗读课文,相识这篇课文的主要内容。二、历程和方法1.能通过阅读引发思考,敢于质疑。2.能够使用导读解决疑难,造就略读课文的阅读方法。

3.能够运用写作展示自己的学习收获,并从中获得感悟。三、情感、态度、价值观目的:通过本课的学习,感受老农革新山林、绿化家园的艰辛和刻意。教学重点1.能通过阅读捕捉文章中的重要信息,解决疑难。

2.感受老农革新山林、绿化家园的艰辛和刻意。教学难点感受老农革新山林、绿化家园的艰辛和刻意。教学方法 读中感悟 互助交流课前准备 教学课件课时摆设 1课时教学历程一、导入课文师:滋养我们黄种人的土地是肥沃的,这片土地孕育了一代代勤劳朴素的中国农民。

今天我们将追随记者梁衡走访一位晋西北的农民,在课文《青山不老》中相识他的故事。(板书课题)二、新课学习1.自读课文,提出质疑,初谈老人印象出示自读要求(1)请选择自己喜欢的念书方式,把课文读通顺、读正确.(2)把你认为比力难明白词句多读几遍。(3)这是一个怎样的老人呢?请同学们快速阅读课文找出谜底。(画出形貌老人的词句)生:瘦小、让人同情、佩服、伟大2.深入课文,重识老人师:老人果真如同学们刚刚所说的那样吗?让我们走近老人,造访这位护林使者。

(1)感受老人人生的酸楚师:谁来说数这个老人给你留下的第一印象?生:外表:旱烟瘦小年事:65——81居住情况:孤苦师:找——体会——归纳,你感受到了什么?(2)感受老人的壮举师:这样的老人在中国的晋西北另有许多,可仅凭这一点,不会让作家写成这篇文章。那么这位老人缔造了怎样的奇迹呢?预设一15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风带,3700亩林网,这是何等了不起的奇迹。师:读完这句话你知道了什么?你感受到了什么?生:“十五年如一日”的执着师生:十五年,他失去五位与他配合坚守岗位的护林同伴,几多泪水——读十五年,他失去了与他旦夕相处的老伴,却来不及说一声再见——读十五年,几多次梦中惊醒,几多次泪如雨下,却无助孤苦——读体验绿洲所处情况的险恶和老人所处的情况艰辛:① 感受老农革新山林、绿化家园的艰辛和刻意。这样的一片绿洲在祖国大地上随处可处见,能称之为是“了不起的奇迹”吗?(在什么情况下缔造的?)②轻声读课文第二自然段,说说你从哪儿感受到了这个地方的险恶。

A凭据学生交流情况,随机用课件先容晋西北的干旱、霜冰、沙尘暴。B联合注释明白“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠”的意思。C在一片荒无人烟,穷山恶水之地,老人15年如一日地上山植树造林,缔造出这座青山,这确实是“了不起的奇迹”啊!D那么,老人的生活情况又是怎样的呢?你能想象出老人战胜恶劣情况的难题树种的一个场景吗?(2)“8条沟、七条带、3700亩”的顽强①几多崎岖崎岖,几多次跌倒又爬起,他绿化了——②3700亩,那是一条一条的,像相互挽住的臂膀,绵延几多坡,怀抱几多坎啊!读——读(3)升华:这就是一个用瘦小的身躯扛起来的一个奇迹,读——预设二窗外是参天的杨柳。

华体会官网

院子在山沟里,山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是是绿色的海浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。

师:读完这段话,你以为这段话的内容怎么样?生:(优美、树木郁郁葱葱、绿意盎然)师:让我们带着这种美认真地读一读。让你感受到了什么?出示杨树、柳树课件浏览,让学生感受林海的雅观。引导板书(漂亮壮观)预设三杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。

看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯。师:你体会到什么?预设:树的茁壮、顽强、勇敢生:一层层的树履历了一次次的泥沙的侵袭,一层层的梯就是他们与泥沙抗争的有力证明。老人铁锹下的孩子,就像这老人一样顽强而永不言弃。

师:保住了这些黄土,我们才有这绿树。有了这绿树,我们才守住了这片土。老人缔造的是一个——学生接“了不起的奇迹”。

(3)感受老人的悲情3.照应前面,总结课堂,意会“青山不老”师:老人已是81岁高龄,看着他的背影,你想说些什么呢?你能把体会写下来吗?生:他以为种树是运气的选择,屋后的青山就是生命的归宿。老人愿意将自己的一生都奉献给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山,这是一种为了造福人类无私奉献的精神。师:作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值,他已经将自己的生命转化为另一种工具。

他是真正与山川共存、与日月同辉了。是老农缔造的这片青山,可以与山水共存;是老农缔造奇迹的这个精神更值得永远流传;是老农面临难题能够迎难而上,坚韧不拔地努力革新,这种精神会永远闪光;是老农这样历尽艰辛地做,不是简朴地为了自己,而是为了这个山沟里的人们,甚至可以说是为了人类,作出自己的孝敬,这种舍小家为大家的气概永远流传。师:现在你知道为什么说青山是不老的吗?师:老农不仅留下了这片青山,还留下了更为名贵的工具──与情况作斗争的不屈精神,绿化家园、掩护情况的奉献精神,造福人类的精神,这就是“另一种工具”,这一切将与山川共存、与日月同辉。

带着这份感动,让我们一起再读一读这句话。师:你们说得都很好,这就是我们对课文中“青山不老”又一个新的认识。同学们,只要有千千万万的人具有老人这样革新山林、绿化家园的艰辛和刻意。

这青山会老吗?结论总结是老人执著地植树造林,防止水土流失的精神啊!这种工具不会随岁月的流逝,年事的增长,老人的年迈、脱离而消失。它将永远根植在我们心中,与山川共存,与日月同辉。

课堂训练1.看拼音,写词语。tiě qiāo   yū ní   guǎi zhàng   mài bù( ) ( ) ( ) ( )dàng yàng    lǜ zhōu   tǔ kàng    xiǎng fú( ) ( ) ( ) ( )2.凭据意思写词语。

(1)想象不到的不平凡事情。(   )(2)非法占据,攻克地方。(    )(3)比喻配合履历艰难困苦的日子。

(    )(4)人或事物的最终着落。(   )3.按要求写句子。(1)这样的美景,怎能不叫人陶醉呢? (改为陈述句)_______________________________________(2)草帽被红军扔得各处都是。

(改“把”字句)______________________________________ _(3)在傣族人心目中,水是圣洁、优美、灼烁的象征。(缩句)4.表现“看”的意思的词语许多,请选择合适的填入下面句中的括号里。(1)小华目不转睛地( )着鱼塘的消息。

华体会

(2)( )四周,静悄悄地,小华放心地进屋了。(3)( )蓝天,小华展开想象的翅膀。(4)小华刚一进门,奶奶就重新到脚把她( )了一番。

作业部署1.读课文,摘抄或背诵自己喜欢的内容。2.以“青山是不会老的”写一段自己的感想。

板书设计。


本文关键词:部,编,语文,《,青山不老,》,优秀,教案,板书,华体会

本文来源:华体会-www.yingjinkeji.com